『検証迷走する英語入試』(岩波ブックレット)

岩波ブックレットからのものです。

これが出版されたのは4年くらい前ですが、

大学入試に民間資格が導入されたり、センター試験が共通テストに変わったりする前に

出版されたものです。

それゆえ、導入前の反対意見が正しかったのかが検証可能になります。

で、結論から言うと、正しかったと思います。

特にセファール(CEFR)の対照表への懸念は、現在の私が体感していることと一致しま

す。

セファールの対照表に使っている英語資格は

英検、TOEFL、GTEC、IELTS、TOEIC、TEAPなど、多種多様です。

これらの検定試験は目的が全くと言っていいほどバラバラです。

TOEFLは海外の大学への留学用、TOEICはビジネスパーソン向けであるなど、

目的も違えば試験内容も異なります。

「内容が違うものを一律に同じ尺度に収斂させたものを入試に使うことが、いかに

　合理性を欠いたものか」という著者の問題提起は正鵠を得ています。

実際に現場にいる身からすると、TOEICは高校生にまずやらせません。

やらせてもアルバイト経験がない高校生に会社でのやり取りメールを読ませても、

語学力以外のところで躓きます。

英検準1級も会社のシーンはリスニングで出題されますが、

会社の場面だけではなく、大学内の様子や駐車場でのやり取りなど、

日常生活が想定される場面は均一に出題されます。

ビジネスに特化したTOEICとは、やはり微妙に対策が異なってきます。

ましてや大学は、(建前論かもしれませんが)学問をやるための選抜です。

その大学のその学部に入学し、その学部の学問をやるための下地があるかどうかを

判断するのが大学入試のはずです。

(←ですので、経営学科がTOEICのスコアを入試に使うことはある意味では理にかなって

　いると思っています)

尺度が違うものを同じ土俵で比較することが非合理的というのは、心から同意します。

以下のことは私が読んできた書籍が出典になりますが、

「比較対象の条件が同じだからこそ比較して意味がある」というと、

私は東西ドイツを思い出します。

ベルリンの壁が崩壊する前は同一は東西に分かれていました。

東はソ連率いる共産主義体制、西は自由主義陣営の資本主義。

経済的に豊かになるには共産主義がいいのか資本主義がいいのか。

東西ドイツほど適切な例はないとされています。

仮に世界の反対側に存在する国同士を比較した場合、地理的な条件や民族・言語による

差異がもしかしたら経済発展に寄与したのではないか、という可能性が拭えませんが、

東西同一の場合、地理的には隣同士、言語も同じ、第2次世界大戦以前は一つの国だっ

たので国民性も大きくは変わらなかったはず。

経済の運営の仕方以外の条件が全くと言っていいほど同じで、純粋に経済体制の違い

に焦点を当てられます。

(共産主義と資本主義の優劣はここでは割愛します。それがメインではないですので)

条件が違うもの同士で比較することが無意味というのはその通りです。

文科省に踊らされている気がしてなりません。

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岸田さん、減税処置？？②

岸田さん、所得税減税を行うのは間違いなさそうで、

マスコミがやや雑音に聞こえます。

理由は以下の通り。

　減税は経済学的には問題ないはずです。

　中学の公民の教科書に、景気が悪い時には減税と書いてあります。

　マスコミの調査に「所得税減税に賛成か反対か」で反対が多数を占めていると。

　で、「民意に耳を傾けてない」的な批判をしていますが、

　「消費税減税をすべきかどうか」の質問には、多数が賛成をしています。

　減税自体は国民が望んでいるのではないかと思えます。

　ただ単に、遅いし規模が小さいから反対なだけです。

　「額が足りない」「遅い」などの質問をいれてもらえれば、

　もう少し違った結果になるのではないでしょうか。

過去問を解いてます(神戸大)

神戸大(2023年～2016年)の考察になります。

ご参考までに。

★2020年度は問題の構成が少し違います。

　→問題のレベルは他年度と変わりません。

①全体

　大問が4つあり、最初の2つが論説文、3つ目が小説(会話文ベース)、4つ目が英作文

　の4部構成になります。

②論説文

　(1)和訳や説明問題は他の国公立と変わりませんが、○○字以内という文字数指定があ

　　る場合、若干注意です。神戸大の文字数指定も説明問題は、単純な構造訳や直訳だ

　　と、文字数が微妙にオーバーする傾向があります。ホントに微妙な文字数が超過し

　　ます。ですので、神戸大特有の傾向として、このタイプの設問は練習しておくこと

　　を推奨します(もちろん、通常の構造訳が問題ないレベルにいることが前提です

　　が)。

　　指定字数内に収める方法としては、

　　　・現代文の語彙力を使って臨機応変に短くて的確な言葉を選ぶ。

　　　・もう少し端的にまとまっている箇所を探して、そちらを和訳。

　　こんな感じになるかと思います。

　(2)大問が２つありますが、１つは必ず理系の内容の文章が出されます。

　　環境問題、生物系が比較的多いですが、必ず1つは理系の内容が出題され、

　　場合によっては２つとも理系の内容の年もあります。

　　ですので、文系の生徒は、そのあたりのテーマの文章を読み慣れておく必要が

　　あります。日本語の新聞記事を毎日１つ読む、という習慣も相乗効果が期待できる

　　かと思います。

　(3)設問のレベルは比較的スタンダードですが、制限時間にあまり余裕がありません。

　　やたらめったら読み進めて精度が落ちる速読は論外ですが、

　　精度を保って内容把握をしていけるだけの速読力は必要です。

　　また、論説文であまり時間を費やし過ぎないことも念頭に置いたほうがよいです。

　　後述しますが、私は大問3の小説を攻略できるかが合否の境目だと判断していま

　　す。

③小説

　　神戸大の小説というより、小説文そのものの特徴になりますが、

　　小説は内容理解に時間が掛かる傾向があります。

　　仮に小説がサクサクと読み進められる人は、文学部系のお進みください(笑)。

　　神戸大の小説は単語はあまり難しいものは混じっていませんが、

　　そもそも小説文の特徴として、やたらカンマが多いなどの文体的な特徴もあります

　　し、会話文だと指示語が多くなりますので、その指示語が何を指すのか、

　　つぶさに追っておく必要があります。

　　this や it が何を指しているのか確実に把握しておかないと、

　　内容理解には届きません。表面的に逐語訳で「あれ」、「それ」と日本語に

　　置き換えても、何を意味しているかの内容理解に到達するのは非常に厳しいものが

　　あります。「発話者がいる場所」「登場人物」「誰から誰への発言か」は絶対に

　　押さえておく必要があります。この3つを外すと、仮に全ての単語を辞書で調べ

　　て知らない単語がない状態になったとしても、内容理解は絶対に不可能です。

　　ですので、神戸大に合格したければ、論説文の問題は安定して得点できる上で、

　　どれだけ小説に時間を掛けられるかが合否の分かれ目だと判断します。

　　論説文に時間が掛かってしまい、小説に時間を掛けられない場合、

　　そもそもの英語力がまだ足りていない可能性があります。

④英作文

　　40字と60字の英作文の計2題。毎年比較的型が決まっていますので、

　　反復練習をして、自分の型を決めてしまうといいかと思います。

　　慣れてくると、15分くらいで終えられます。

　　大問4つで80分の試験ですので、均等分割すると大問1つに20分。

　　英作文が15分で終われば、小説に25分かけられます。

　奇妙な単語は比較的少ないですので、神戸大の過去問に入るまでの学習は、

　通常の市販の参考書で問題ありません(ターゲット1900、Vintage、Rise③など)。

　★英語が得点源になりそうな、筑波大・千葉大志望の生徒には、

　　多少の高地トレーニングとして神戸大を使うのもありかと思います。

　★神戸大が第一志望の場合、「神戸大の英語15か年」をやっておくことを推奨しま

　　す。神戸大の過去問をやっていると、同じ年度の中に難単語が繰り返し登場しま

　　す。また、その難単語が年度を跨いで見かけることもあります。

　　ですので、誰も知らないような難単語はあまり深追いしないことが賢明ですが、

　　神戸大の場合、ある程度は深追いしたほうが良いかと感じます。

　★古いものに遡って解いていますが、昔の問題は現在のものよりおしなべて簡単で

　　す。最新になるほど難しくなってきます(設問の形式はさほど変わりません。文章

　　のテーマや単語の細かさが難しい、という意味です)。

　★文章によっては知らなくてもいい単語は存在しますが、ものによっては参考書のよ

　　うに汎用的(?←多少難しい単語でも、マニアックではないので覚えておくと、最難

　　関大ならそのうち出くわすかも、という意味)な文章もあります。

　　(そのような文章はこちら側が選定する必要がありますが)選定さえ的確に行えれ

　　ば、旧帝大・早慶上智以上を目指す生徒には、授業で扱ってもいいかと思います。

　　あるいは、高2生の上位にやらせても使い勝手があります(時期的には、高2の3学期

　　～高3の夏休み終了時まで授業でやり続ければ、高3の2学期以降に旧帝大・早慶上

　　智の学習にスムーズに接続できるかと思います)。

こんな感じになります。

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解散総選挙の前に読んでおきたいもの⑦

本日は書籍ではなく、

ネット記事集になります。

10年前に比べ、財務省の悪行が白日の下に晒されるようになり、

また、そのことを表に出す手段も増えてきて、

少しずつですが、きちんとした内容のものを一般人が読める機会が増えてきたと感じま

す。

私が推奨する筆者はとりあえず、以下の5名です。

①高橋洋一

　この人の照会はもはや不要でしょ。

　財務省時代にバランスシート(←簿記で使うやつ)を作り、

　財務省の嘘を表に出した方です。この人の書籍やネット記事は山ほどありますので、

　この人のコンテンツをとにかく濫読しましょう。

　936回　財務省のインチキだらけの来年度予算案を解説 (youtube.com)

　【日本の解き方】債務危機を煽る〝オオカミ少年〟財務省、国の「赤字」めぐる不可解な試算　国債暴落は起こらず…財政再建の達成がいやなのか（1/2ページ） - zakzak：夕刊フジ公式サイト

②田中秀臣

　【ニュース裏表　田中秀臣】「岸田降ろし」の影　経済回復する前に緊縮〝財務省のやり口〟「しょぼい、遅い、すぐ負担増」では国民は味方にならない（1/2ページ） - zakzak：夕刊フジ公式サイト

【ニュース裏表　田中秀臣】自民税調と財務省コンビの緊縮路線、全力で避けたい悪夢〝景気が良くなると増税できない〟　予算削減だけでは遠のく日本復活（1/2ページ） - zakzak：夕刊フジ公式サイト

補正予算成立で国民をだます緊縮派の「借金神話」　不景気での国債発行、将来の日本成長もたらす「資産活用」に（夕刊フジ） - Yahoo!ニュース

【ニュース裏表　田中秀臣】追悼・山崎元さん　リフレ派〝転向〟と知的誠実さ　異端派ゆえのめげない生命力「声の出るゴキブリ」はお気に入りのフレーズ（1/2ページ） - zakzak：夕刊フジ公式サイト

　この記事に目を通しておきましょう。

　とある国会議員が、「景気が回復して税収が増えると増税できなくなる」と

　発言したらしいですが、この国会議員の名前、出せばいいのにと思います。

　せっかく景気回復の萌芽が出ても、今まで全て財務省に潰されています。

③田村秀男

　【田村秀男の経済正解】脱デフレ　やはり消費税減税しかない - 産経ニュース (sankei.com)

　岸田文雄首相の周辺は財務官僚だらけ…「聞く力」から「増税メガネ」に変わってしまった納得の理由（プレジデントオンライン） - Yahoo!ニュース

　産経新聞の記者ですが、新聞記者の中では一番しっかりしています。

　日本のマスコミの経済記事は大体ゴミですが、この人、おそらく自分で

　エクセルやデータをいじって資料を作れます。

　マスコミの記者は自分で資料を作れない(作るだけの能力がない)というのは

　有名な話ですが、この人の著書を読む限り、自分でそれらを作っています。

④荻原博子

　経済評論家(経済ジャーナリスト)です。

　最近この人のネット記事を目にしますが、消費税がいかに害悪か、

　読みやすく書かれているので、とりあえず軽く読んでみるといいです。

岸田首相が方針転換、本気か？　トリガー条項の凍結解除を議論、中国が無断設置したブイ撤去を検討　財務省はさっそく牽制（夕刊フジ） - Yahoo!ニュース

扶養控除縮小のウラにある「大増税」のシナリオ　税制改正大綱、政治の空白で「財務省の暴走にも監視の目を」荻原博子氏（夕刊フジ） - Yahoo!ニュース

足りない理由は無駄遣い！ 不便なマイナ保険証に2兆円、使い残した16兆円。これで「増税」なんてあり得ない！（マネーの達人） - Yahoo!ニュース

⑤森永卓郎

　経済学者の方です。ご存じの方も多いのではないでしょうか。

　森永卓郎 財務真理教の商品一覧 通販 - Yahoo!ショッピング

　↑

　最近こんな本を出しました。ご本人、財務省の嘘を知ってしまったので、

　残りの人生、財務省を戦うことを使命にする的なことを言っていました。

　すばらしい。

消費税増税が害悪で、財務省の言っていることがでたらめであることに

抗う人が増えてきているのも、時代の変化を感じます。

このような人がどんどん増えればいいと願います。

ちなみに私は数学を解さないので、あくまでも書籍を読んで、読んだ書籍を

アップするくらいしかできないですが、微力でも頑張ります(笑)。

わたしが自分でオリジナルとして書けるのは、

英語関連(英検、英語学習法、大学受験関連、塾など)になります。

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英語(国際)系の大学・学部志望の人(国立大)②

前回の記事の続きです。

今回は受験科目などのシステム的なところを加筆しています。

文字が小さいところは、前回載せたものになります。

↓

(1)東京外国語大学

　東外大は国立なので「共通テスト+個別試験」ですが、

　共通テストに理科は必要ありません(正確には、地歴・公民・理科から2科目選択)。

　で、通常の国立は社会2科目と理科1科目(あるいは理科基礎2科目)が必要です。

　なので、東京外大を第一志望にしたら、他の大学に志望を変更することは

　基本的には不可能ということを認識してもらう必要があります。

　本番の共通テストの結果が思うようにいかなかった場合、受験する国立のレベルを

　落とすという事例はよくありますが、東外大の場合は基本的にそれができません。

　

　可能性が低くても東外大に行く以外に選択肢はないです。

　

　東外大が落ちたら、私立でいいという踏ん切りは持っておきましょう。

　あるいは、語学系の私立(上智やCU)よりかは、国立であることを優先したい場合に

　は、志望校から外す必要も、最悪出てくるかもしれません。

(2) 2次試験の科目に数学をどうするか

　 語学系の大学を目指す生徒は、数学が苦手なケースが多い感じがします。

　(私の周りがそうなだけかもしれませんが)

 

　数学を共通テストだけで使うか、それとも2次試験まで使うかは、

　かなり大きな選択になります。2次試験の数学の負荷は結構あります。

　で、科目だけで見るなら、2次試験に数学が必要のない国立大で最大レベルは

　大阪大(外国語、文)、北海道大(文)になります。

　他の旧帝大以上は、2次試験で数学が必要になります。

今回加筆するのは以下の2点。

(1)東京外国語大学

　共通テストの社会に科目ですが、必ず公民から選ぶ必要があります。

　地歴から2つ選択が不可能となっております。

　多くの国公立大では、日本史か世界史のどちらかを基軸科目とし、

　共通テストだけの科目に地理を選ぶことは可能です。

　(もちろん、世界史と日本史の組み合わせも、負担は一番大きいですが、可能と言え

　ば可能です)

　というわけで、公民の中から１つ選ぶ必要があります。

　公民の中からなら何でも大丈夫ですが、

　例えば千葉大(国際教養)などが志望校の1つに上がっているなら、

　そのレベルの大学で公民を使う場合、基本的には倫理政経指定のことが多いです。

　東京外大1本に絞るなら倫理や現社でいいですが、他の国立大も選択肢にあるなら、

　学年が下のうちは倫理政経をやっておくことをお勧めします。

(2)大阪大(外国語学部)

　大阪大の外国語学部は旧帝大の中では2次試験に数学が不要ですが、

　2次試験の社会は世界史指定です。

　ご注意ください。

英検準1級(面接対策×英作文)

今回は準1級の面接対策の仕方をお伝えしたいと思います。

大問は全部で4問ですが、2問目～4問目は筆記の英作文と通底するものがありますの

で、一緒に対策法を記載いたします。

←対策の仕方は以前にもブログにまとめていますので、今回は新たに感じたこと、ある

いは、前回のブログ以外に効果のありそうな取組みを書きたいと思います。

【面接の全体像】

　まず最初に、

　4コマのイラストを説明していく問題が課されます。

　2級の時は3コマだったので、準1級は1コマ増える感じです。

　また、2級は1コマにつき2文で説明すればよかったですが、

　準1級は1コマにつき3文ずつ必要になってきます。

　コマの中に登場人物が2人～4人出てくるので、

　その登場人物をまとめてtheyで説明するのではなく、2ペアに分けて

　説明します。そこで2文しゃべる感じです。そうしないと3文にはならなくなります。

　また、どのコマにも背景像が載せられています。新聞の記事だったり、

　何かのポスターだったりします。その背景像を1文説明します。

　それで3文になります。

　ただし、4コマ目は2文で大丈夫です←理由は後述します。

　ナレーションが終わるとNo1に移行しますが、このNo1がイラストの4コマ目と

　連動します。No1の質問は必ず。「あなたが4コマ目の登場人物なら、何を感じます

　か」という問いです。この問いにも、3文で答えます。

　←先ほど4コマ目を2文でいいと言ったのは、あまりナレーションの段階で話過ぎる

　と、No1で話すことがなくなります。

No2～No4

　この3問は全て方向性は同じです。質問を受けて、それに3文で答えるというもの。

　質問内容は、筆記の英作文とほぼ同じテンションです。

　「会社は労働者の扱い方を向上させるべきか」など、英作文とほぼ同じようなことが

　聞かれます。答えるべき理由は１つで構いません(英作文は理由を2つ書きますが、面

　接では理由は１つで大丈夫です)。ただし、3文のボリュームで答えるようにしましょ

　う。

で、対策方法ですが、過去問で問題を読み、その答えを自分で思い浮かべて書いてみ

る。そしてその書いたものを学校の先生でも塾の先生でもいいので、添削してもらう、

というのは基本です。

が、自宅でできることとしては、以下のものがあるかと思います。

よく生徒で、英作文でも面接対策でも答えを読み込むことをする生徒はいます。

正直個人的には、答えを読み込む際に、ポイントを絞って読み込んだ方が、

得られる効果が高いのではないかと感じています。

というのも、答えは隙がないように作られています。

それを暗記するというのは、ある種、教科書を丸暗記するという作業に近いのではない

でしょうか。定期試験や大学入試では有効かもしれませんが、

英検の面接や英作文はどのような問題が出題されるかは当日にならないと分からないで

すし、暗記したものの再現ではありません。

個人的には、答えを読んで、「確かに」「同感」と思える1文をマーカーでチェックを

付け、その1文を暗唱&音読というのが、遠いようで効果があると思います。

結局人間、アドリブが効くのは暗記したものの中でに限られますし、

その暗記の中でも自分が共感して納得したものでないとすぐには出てこないことが

多いのではないでしょうか。

答えを暗記しようとすると自分があまり賛同しないことを暗記することになる可能性

が高いですが、正直、苦行です。

ならば、1次試験合格発表から2次試験まで2週間弱しかないですので、

答えの中で自分が共感できるセンテンスを少しでも暗唱・音読しておくことが

対策になるのではないでしょうか。

今回、私の生徒にはそのような形で対策を取らせていますし、英作文はそれで対策を取

ってきました。一定の効果は望めるかと思います。

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英検2級(面接対策)

今週末に英検の結果の表が郵送で届いた頃でしょうか。

(合否だけなら、10/25にネットで確認が行えたはずです)

合格した方、おめでとうございます。

折角なので、ご参考までに、面接の手順や対策方法を記載します。

必要な方、ご参考下さいませ。

〈全体像〉

　設問が4題あり、合計で33点満点。合格点は23点前後です。

　　大問1：5~6行くらいの文章の音読&質疑応答。

　　　　　 →それぞれ5点で計10点

　　大問2：イラスト(3コマ)のナレーション。

　　　　　→発声面と内容面、それぞれ5点で計10点

　　大問3&大問4

　　　　　：フリートーク。

　　　　　　筆記試験の英作文みたいな質問が飛んでくるので、それへの解答。

　　　　　　→それぞれ5点で、計10点。

　　態度点：合否証書には「アティチュード」と記載されているかも。

　　　　　　積極的に英語で面接官とやり取りしようとする意欲が見られるかどうか。

　　　　　　→3点

　　★口述しますが、大問1と大問2を確実に固めることが肝要です。

　　　答え方が決まっているので反復練習でコントロール可能です。

　　　この2問で20点分あるので、この2問を高いレベルで制御できれば、

　　　合格点の23点に大きく近づきます。

〈各論〉

　　大問１

　　　音読は過去問を使って練習しましょう。

　　　なお、知らない単語は調べれば正しい発音や意味を認識することができますが、

　　　間違って覚えてしまっている単語があった場合、自分では気が付かなくなりま

　　　す。ですので、学校の先生などに練習してもらうことを推奨します。

　　　質疑応答は、型が決まっています。

　　　5~6行の英文の中に、「in this way(このようにして)」「by doing so(そうするこ

　　　とで)」「so(なので)」などの、それまでの流れを総括するフレーズが出てきま

　　　す。これ、絶対です。どんな問題にも絶対のこれらのフレーズが出てきます。

　　　黙読&音読している際に、あらかじめ気を付けておくと対応しやすくなります。

　　　指示語の性質上、基本的には、これらのフレーズの直前がドンピシャの答えで

　　　す。ただし、2級の場合には、そのドンピシャの箇所に、さらに指示語が含まれ

　　　ています(この箇所の指示語は、such(そのような)、these(これらのような)などが

　　　多い傾向があります)。その指示語と同じ単語(+修飾語)が、さらに前の文に書い

　　　てあります。その箇所をガッチャンコすれば完成です。

　　　手順としては、流れを総括するフレーズを探す→その前文(＊)を読み上げるが、

　　　そこにも指示語が混じっているので、その指示語をさらに前文から引っ張ってき

　　　て、＊の文に組み込む。

　　　これで完成です。5点中、4点は確実にもらえます。

　大問2

　　3コマのイラストの説明ですが、1コマ目は答えるフレーズを決めてしまい、

　　機械的に解答すればいいです。なので実質的に、頭をひねらなければいけないの

　　は、2コマ分ということになります。

　　1コマ目

　　　必ずメインの登場人物が2人書かれていて、片方がもう片方に何か言っている

　　　シチュエーションです。セリフは吹き出しで書かれています。

　　　で、答え方は、

　　　　【A said to B, "吹き出しのセリフ".】でいいです。ホントにこれだけです。

　　2コマ目&3コマ目

　　　それぞれのコマの間に、矢印マークが書かれていて、そのマークの中に、

　　　「the next day」「tomorrow」などのように、時間の変遷が感じられる一言が

　　　書かれているので、コマを移る時には必ず読み上げます。

　　　答える時は過去形か過去進行形で答えます。

　　　答える際の慣用表現などは、市販の対策本にまとまっています。

　　　まとまっているものを全て暗記しましょう。全て必要です。

　　　どんなコマかが予想できない以上、潰しを利かせるためにも、全て覚えてしまう

　　　必要があります。

大問3&大問4

　　質問のされ方が微妙に異なるため、出だしの答え方だけ注意しておきましょう。

　　　大問3：What do you think of this?(どう思いますか)という聞かれ方になります。

　　　　　  　I think so. / I don't think so. などで切り出しましょう。

　　　大問4：Do you think～?で聞かれます。

 　　　　　     Yes/No. で切り出しましょう。

　　答えの切り出し方は微妙に異なりますが、答えの方向性は2問とも同じです。

　　自分のことは答えない、広くあてはまる一般論で答える、ということが鉄則です。

　　また、2文答える必要があるので、一言目で気を付かないようにしましょう。

　　質問はの一例ですが、

　　「電車内で英語以外の言語でのアナウンスが増えるべきか」というものがありま

　　す。

　　答えに迷ったら、

　　1文目(漠然とした答え方)→2文目(具体的な内容)にすると、少しは頭が整理されま

　　す。　

　　1文目：「英語以外の言語も必要だ」→2文目：「なぜなら英語圏以外の人たちが増

　　えているから」、などの流れにすると、答えやすくなります。

　　で、どうしても2文思いつかなかった場合、最悪、1文だけで答えます。

　　苦肉の策ですが、1文の答えで2点もらえます(英検のHPか何かにありました)。

こんな感じです。あとはひたすら練習あるのみですので、ご検討お祈りいたします。

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